La palabra “educar” tiene sus raices en la palabra latina“Educo”, que significa desarrollar desde dentro, educar, extraer, desarrollar mediante la ley del uso.
La naturaleza detesta la ociosidad en todas sus formas y sólo da vida a aquellos elementos que continuamente están en uso; inmovilizar un brazo al cuerpo, dejándolo de utilizar, y pronto perderá fuerza, se atrofiará y quedará sin vida; invertir el orden: darle a un brazo un uso mayor del normal, como el que le da el herrero, empuñando su pesado martillo, y ese brazo, desarrollado desde dentro se hará más fuerte.
El poder emana de los conocimientos organizados pero, cuidado, “emana de ellos” ¡A través de su aplicación y uso!
Un hombre puede convertirse en una enciclopedia andante de conocimientos sin poseer ningún poder de valor. Estos conocimientos se convierten en poder únicamente en la medida en que están organizados, clasificados y puestos en acción.
Una persona con una “Buena Formación” es alguien que sabe conseguir todo lo que necesita para la realización de su propósito principal en la vida, sin vulnerar los derechos de los demás.
El abogado de éxito no es necesariamente el que memoriza el mayor número de principios legales. Por el contrario, es aquel que sabe dónde encontrar un principio legal, además de una variedad de opiniones que apoyan dicho principio y que encajan en las necesidades inmediatas de un determinado caso.
Este principio se aplica, con igual fuerza a los asuntos de la industria como de los negocios. Henry Ford apenas recibió una escasa educación escolar primaria, pero es uno de los hombres con mejor “Educación” del mundo, porque adquirió una habilidad tal para combinar las leyes naturales y económicas, así como de la mente de las personas, que tuvo el poder de conseguir cualquier cosa material que deseara.
El hombre que puede utilizar inteligentemente los conocimientos poseidos por otra persona es tanto o más sabio que la persona que meramenete posee los conocimientos, pero no sabe que hacer con ellos.
El rector de una reconocida universidad Americana heredó una gran extensión de tierras muy pobres que resultarón ser solo una fuente de gastos para él. El gobierno construyó una carretera que atravesaba sus tierras.
Un hombre “inculto” que pasaba por allí se dio cuenta de que existía una vista maravillosa en varios kilómetros a la redonda. Él (el ignorante) observó que existía una vegetación de pequeños pinos y decidió comprar las dos hectáreas a 250.-Dólares cada hect. Y construyó una única casa de madera (ya que disponía de la materia prima) cerca de la carretera , a la que añadió un gran comedor; cerca de la casa instaló una gasolinera y construyó una docena de pequeñas cabañas de madera a lo largo de la carretera, las cuales alquilaba. El comedor, la gasolinera y las cabañas le proporcionaron unas ganancias netas de 15.000.-Dólares el primer año (30 veces lo que le costaron).
Al año siguiente el hombre amplió su plan añadiendo 50 cabañas, las cuales alquilaba a mayor precio. A menos de 8 kilómetros de la carretera compró una granja inservible de 6 hectáreas a 625.-Dólares/ Hect. Construyó un dique de 30 m de longitud, convirtiendo un riachuelo en un lago de más de ½ Hectárea, lo lleno de peces y vendió la granja en forma de solares de construcción para personas que querían un lugar para veranear. La ganancia total fue esta vez de más de 25.000.-Dólares. Sin embargo, este hombre de visión e imaginación no había sido “educado” en el sentido ortodoxo del término.
Al enterarse el rector universitario que le había vendido las dos hectáreas de tierra inservibles(¿) por 500.-Dólares dijo:
-“¡Piensen en ello! Ese hombre , al que la mayoría de nosotros llamaría ignorante, mezcló su ignorancia con dos hectáreas de tierra inservible e hizo que la combinación produjera anualmente más de lo que yo gano en cinco años con mi supuesta educación.
Existen decenas de buenas ideas esperando que alguien las aplique. ¿Por qué no podemos hacerlo nosotros?
Todas las ideas nuevas y especialmente las de naturaleza abstracta, sólo encuentran cabida en la mente humana después de mucha repetición.
Una MENTE MAESTRA puede ser desarrollada mediante una alianza amistosa, en un espíritu de armonía de propósito, entre dos o más mentes. Tanto si hay un espíritu de arminía como si no, se desarrolla otra mente que afecta a todos los que participan, del mismo modo que la combinación de ciertos elementos cambia toda su naturaleza, la combinación de ciertas mentes cambia sus naturalezas y produce lo que se llama MENTE MAESTRA, o su opuesto que es altamente destructivo.
Es responsabilidad del líder agrupar a su gente de manera tal que quienes hayan sido colocados en los puestos más estratégicos de la organización sean personas cuyas mentes “puedan combinarse y así lo hagan en un espíritu de amistad y armonía”.
La habilidad para agrupar a la gente de esta forma es la principal característica sobresaliente del liderazgo.
¡La principal ocupación de un hombre en la vida es triunfar! El camino al éxito puede estar, y por lo general lo está, obstruido por muchas influencias que deben ser eliminadas para que se pueda alcanzar el objetivo. Uno de los obstáculos más perjudiciales es el de una alianza desafortunada con mentes que no armonizan. En tales casos, se debe romper la alianza o de lo contrario, el desenlace será sin duda la derrota y el fracaso.
La razón de que debamos entender el funcionamiento de la MENTE MAESTRA es que prácticamente todo el curso está estrechamente relacionado con esta ley del funcionamiento de la mente.
Cualquier organización de ventas puede hacer uso de la LEY DE LA MENTE MAESTRA mediante la organización de los vendedores en grupos de dos o más personas que se alíen en un espíritu de cooperación amistosa y apliquen esta ley tal como en esta lección se sugiere.
Con el resumen del libro pretendemos darlo a conocer de manera que las personas que lo lean, queden gratamente sorprendidas, por las enseñanzas que en el aparecen y que por su sencillez y efectividad nos dan las verdaderas claves del triunfo independientemente de la época y de aquello que nos propongamos conseguir.
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